Українські реферати:
 
Бесплатные рефераты
 

 

 

 

 

 

     
 
Проблемні фактори формування ціннісних орієнтацій студентської молоді
     

 

Філософія

Проблемні фактори формування ціннісних орієнтацій студентської молоді

Асс. Касаева А.Б.

Кафедра філософії.

Північно-Кавказький державний технологічний університет

Визначено проблемні фактори, що впливають на ціннісні орієнтації студентів у сучасних умовах.

Дослідження теоретичних і методологічних проблем формування життєвих цінностей студентської молоді показало, що на формування ціннісних орієнтацій студентства в сучасних умовах надає ряд факторів: наявність у суспільстві соціально-економічних протиріч, ослаблення державного, політичного і ідеологічного пресингу, розширення соціальної самостійності та ініціативи студентів. Відбувається переоцінка цінностей, критичне осмислення досвіду попередніх поколінь, формуються нові уявлення про своє професійному майбутнє і майбутнє суспільства.

Якщо раніше у своєму виборі молодь спиралася на досвід попередніх поколінь, то зараз у суспільстві, заснованому на ринкових відносинах, вона позбавлена цих природних орієнтирів і змушена купувати новий соціальний досвід. Це пов'язано з тим, що «криза в російському суспільстві породив гострий конфлікт поколінь, який не вичерпується традиційним для будь-якого суспільства розбіжністю «батьків» і «дітей» у поглядах на одяг, в смаках до музики, манери поведінки. У Росії він стосується політичних, філософських, світоглядних, духовних основ розвитку людини, базисних поглядів на економіку і виробництво, матеріальне життя суспільства. Покоління «батьків» виявилося в положенні, коли передача матеріальної і духовної спадщини приймачів майже відсутній »[1].

Соціальні цінності, якими жили старші покоління, в новій історичній ситуації під чому втратили своє практичне значення і в силу цього майже не успадковуються, оскільки, як вважає сучасна молодь, вони непридатні їй ні для справжньої, ні для майбутнього життя. Молоде покоління опинилося в ситуації, коли воно, логікою історії покликане продовжувати розвиток суспільства на базі успадкованих матеріальних і духовних цінностей, змушене, перебуваючи в стадії становлення, брати участь у виробленні цих цінностей, часто самостійно, нерідко всупереч уявленням старшого покоління.

Студенти двох останніх десятиліть були поставлені в досить складні умови - їм доводиться самим вирішувати, що цінніше: збагачення будь-якими способами або придбання високої кваліфікації, що забезпечує здатність адаптуватися до нових умов; відмова від обмежувальних функцій колишніх моральних норм взагалі або якнайшвидша їх вироблення, у відповідності з новими орієнтирами суспільства, заснованими на критеріях моральності; безмежна свобода міжособистісних взаємин або сім'я як оплот успішного існування.

В сучасної Росії йде процес трансформації колишніх ціннісних орієнтацій, переживають кризу, в нові, які вже заявили про себе, але чітко ще не визначилися, що відповідає стану анемії, описуваного П. Монсон: наша моральність зазнала регрес, але інша ще не встигла розвинутися досить швидко, щоб заповнити порожнечу залишену колишньої моральністю в наших свідомості. Наша віра розхитані; традиція втратила владу; індивідуальне судження звільнилося від колективного.

Відомо, що ціннісна шкала визначає стратегічно життєві цілі індивіда, виступає регулятором поведінки, значною мірою визначає соціальні та політичні орієнтації особистості. Студентська молодь як один з найбільш чутливих до змін і мобільних соціальних груп є своєрідним барометром громадського настрою, що показує зміни стратегічних орієнтирів у системі соціальних і політичних цінностей.

Особливий національний менталітет впливає на формування ціннісних орієнтацій молоді, зокрема: повага до старших, відповідальне ставлення до сім'ї і т.д. всі ці компоненти повинні бути характерними рисами у вихованні осетинської молоді.

В суспільній свідомості існують «фундаментальні» цінності, які є стрижневими в будь-якій сфері діяльності. До них можна віднести освіченість, працелюбність, чесність, порядність, вихованість, інтелігентність і деякі інші. Зниження значимості цих цінностей в той чи інший період викликає в нормальному суспільстві серйозне занепокоєння. Сьогодні, на наш погляд, можна говорити про певну девальвації в масовій свідомості моральних життєвих критеріїв. Відповідним чином на це реагує студентство: «Це суспільство не цінує чесних, відповідальних людей, вона не платить їм грошима і визнанням. Тому освіту я отримую для себе та інших об'єктів, а не для того, щоб здобути з його допомогою громадське покликання і послужити цьому суспільству »[2]. Дослідження показують, що «уявлення про кризу ідеалів і цінностей студентів потребують серйозного уточнення. Так, зруйнувалися багато ідеологеми, зникли політизовані ілюзії та стереотипи. Але сфера моральна, орієнтація на порядність і щирість в міжособистісних стосунках виявилася більш стійкою. І це - за всіх втрат - позитивний момент »[3].

Висновок. У сучасному середовищі, у тому числі і в студентському, виявлено ряд нових, не характерних для попередніх поколінь, явищ і процесів:

погіршення по багатьох позиціях соціального стану молодого покоління, істотно розширює зону конфлікту молоді з суспільством;

порушення процесу передачі життєвого досвіду від покоління до покоління, що ставить молодих людей перед необхідністю не стільки засвоєння, скільки заперечення досвіду попередніх поколінь;

зміна механізмів соціалізації молоді, поява в цьому процесі нових соціальних посередників, характерних для ринкових відносин в економіці.

Список літератури

Ручкін Б.А. Молодь і становлення нової Росії// Соцісс. 1998. № 5. С. 99.

Вишневський Ю. Р., Рубіна Л.Я. Соціальний вигляд студентства 90-х рр..// Соцісс. 1997. № 10.

Фаустов Е.Н. Домінуючі ціннісні орієнтації студентів// Вісник МГУ. 1995. № 4.

Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту http://www.skgtu.ru/

     
 
     
Реферат Банк
 
Рефераты
 
Бесплатные рефераты
 

 

 

 

 

 

 

 
 
 
  Все права защищены. Українські реферати для кожного учня !